POEMAS VANGUARDISTAS DEL ALUMNADO DE 4º

El 30 de abril tuvimos como tarea de Lengua la creación de un poema siguiendo técnicas propias de las Vanguardias Literarias.

Aquí recogemos algunos de los poemas más logrados.

TÉCNICA DEL CALIGRAMA, del movimiento cubista.

POEMA 1:

Instrucciones para leer el poema:
1. La caja de fuera
2. La circunferencia grande
3. Los números en sentido de las agujas del reloj empezando por el número 12
4. La caja pequeña
5. El péndulo del reloj

POEMA 2:


TÉCNICA DADAÍSTA, del movimiento dadá.

POEMA 3:


POEMA 4:


POEMA 5:




TÉCNICA DE ESCRITURA AUTOMÁTICA, del movimiento surrealista.

POEMA 6:




ACTIVIDAD PARA LA SEMANA CULTURAL

Buenos días, alumnado:

Estos son los poemas que me habéis hecho llegar como trabajo del TALLER DE ESCRITURA CREATIVA.
¡Enhorabuena a todas y todos los que le habéis dedicado tiempo a la creación poética!


































Como la semana que viene, del 30 de marzo al 3 de abril íbamos a tener la Semana Cultural, os propongo esta actividad para que podáis hacerla en casa con revistas, fotos, periódicos o cartulinas viejas...

Vamos a hacer ¡un TALLER DE ESCRITURA CREATIVA!

Estas son las instrucciones:



Si no puedes ver el vídeo, estas son las instrucciones resumidas de manera breve:

TALLER DE POESÍA VISUAL

 Se trata de expresar unos sentimientos, ideas o pensamientos en forma de imagen. Vamos a PINTAR CON PALABRAS

Para ello, vamos a usar una de estas tres técnicas:
POEMA COLLAGE: Fusionamos imágenes que expresen una idea.
PICTOPOEMAS: Mezclamos letras e imágenes.
CALIGRAMA: Con las palabras creamos una imagen.

POEMA COLLAGE
 A partir de una frase, cerramos los ojos y nos concentramos en ver con nuestra mente las imágenes que nos sugieren las palabras.
 La frase puede ser:
 Lo que siento cuando estoy contigo es… 
 A partir de ahí, buscamos las imágenes que responden a esa pregunta. Por ejemplo, un parque lleno de flores, un barco alejándose de un puerto, un día tranquilo en el campo con nubes movidas por el viento.
Otra opción es escribir lo que sentimos con letras recortadas de revistas y periódicos.

Cómo lo diseñamos:
Escogemos una cartulina según el color que nos guste.
Elegimos el tamaño: cuartilla o tamaño folio.
Dibujamos el título con los rotuladores.
Escogemos las fotos o imágenes que encajen con la respuesta a la pregunta y las superponemos en el folio, viendo qué efecto queremos causar.
Una vez, que tenemos claro el diseño definitivo, pegamos las fotos en la cartulina.
 Lo decoramos con rotuladores y lo firmamos.

Frases que inspiran:


 Lo que me gusta de ti
 Yo me veo así...
Hoy me siento...
Cuando te veo...
Para mí, el amor es...
Pienso en ti...
Cuando te echo de menos...



PICTOPOEMAS
Piensa en lo que quieres decir.
Escríbelo en sucio.
Luego subraya las palabras que quieres sustituir con imágenes.
Elige una cartulina y piensa en cómo vas a diseñarlo.
 A continuación escribe con letras originales y de colorines la parte que va a ir escrita y ve pegando las imágenes que sustituyen a las palabras que has subrayado.
Ejemplo de pictopoema: Cuando te veo que tienes la cabeza en las NUBES, me hacesPENSARque ya te aburres conmigo. Y entonces me SIENTO como si SE ACABARA EL MUNDO.

CALIGRAMASConsiste en crear una imagen con palabras.Pensamos en una figura y la rellenamos con palabras.
¿Con qué jugamos?


l  Con el tamaño de las letras
l  La longitud de frases y palabras
l  Distancia
l  Perspectiva
l  Signos de puntuación
l  Líneas
l  Color
l  Imágenes


¿Cómo crearlo?
l  A partir de una palabra creamos la forma de la palabra
l  A partir de una frase creamos la imagen de la frase
l  A partir de una idea creamos un poema visual


Cuando tengas tu POEMA VISUAL, hazle una foto y mándaselo a la profesora. Y si lo guardas, cuando volvamos a clase, igual ganas algún premio...

GYMKHANA EN LA MEZQUITA

Buenos días, alumnado:

El profesor de Geografía y yo hemos preparado unas pruebas para resolver una gymkhana. Para ello, podéis formar grupos o resolverla solo.
Lo único que necesitáis son ganas de querer hacerla y vuestro teléfono móvil.
Cuando terminéis la gymkhana, las fotos que hagáis las presentaréis a la clase en un Power Point. (Los detalles ya los explicaremos en clase).


¡BUENA SUERTE Y A DISFRUTAR!

GYMKHANA DE LA MEZQUITA DE CÓRDOBA



DENTRO DE LA MEZQUITA

  1. Buscar la columna del Cautivo, es una columna negra protegida con una reja y hazte una foto junto
  2. al dibujo que hizo un preso con la uña.
  3. Buscar la tumba del hijo de la Dama Blanca,  duque de Medina Sidonia y de conde de Cabra y
  4. haz  una foto.
  5. Lee la leyenda en elblogdelamaestradelengua y contesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué se le llama
  6. la Dama Blanca?
  7. Hacerse una foto junto a la tumba de uno de estos tres personajes:
  8. Luis de Góngora, Inca Garcilaso, Pablo Céspedes
  • Luis de Góngora: en la Capilla de San Bartolomé, se encuentra en el mismo muro de la quibla.
  • Inca  Garcilaso: en la cripta de la Capilla de las Benditas Ánimas del Purgatorio,
que se encuentra en el muro norte de la sala de oración.
  • Pablo Céspedes: Su tumba se localiza frente a la Capilla de San Pablo, bajo uno de los arcos
del crucero catedralicio.
  1. Localiza la estatua de un Buey junto al púlpito de la Capilla y hazte una foto.
  2. Busca un colmillo de elefante que cuelga de uno de las cúpulas de la Mezquita de Córdoba y hazle una
  3. foto.
  4. Busca (en la Mezquita o en el Patio) e identifica los tipos de arcos. Haz una foto a cada uno.
    1. Arco de medio punto.
    2. Herradura.
    3. Entibo.
    4. Lobulado.
    5. Arcos entrecruzados.
  5. Eres capaz de identificar una cúpula gallonada. Haz una foto.
  6. Se dice que artesanos de Bizancio ayudaron a construir unos mosaicos dentro de la Mezquita.
  7. Identifícalos y haz una foto. 
  8. Como sabes, la Mezquita tiene muchas columnas con sus capiteles correspondientes.
  9. Busca un capitel romano o visigodo y otro de pencas. Hazle una foto a cada uno.


EN EL PATIO DE LOS NARANJOS

  1. En el Patio de los Naranjos, hay unas entradas a antiguos aljibes, las reconocerás
  2. si te fijas en el suelo y descubres unas piedras en forma de cuadrado. ¿Cuántas entradas había?
  3. Hazle una foto a tus pies junto a las entradas.
  4. Hazte una foto bebiendo, o no, del agua de la fuente de Santa María, en el patio de los Naranjos,
  5. el caño que está más cerca de un olivo es EL AGUA DE LAS SOLTERAS, quien bebe de ellas
  6. encuentra novio/a.
  7. ¿Dónde está el minarete o alminar de la Mezquita de Córdoba? Haz una foto.


FUERA DEL RECINTO DE  LA MEZQUITA

  1. En el muro de la Mezquita, en una esquina, frente a la calle Torrijos, hazle una foto a la estrella.
  2. Si la tocas, puedes pedir un deseo.


EN EL CENTRO DE CÓRDOBA


  1. ¿Cuántos arcos tiene el Puente Romano?
  2. ¿El puente tiene puerta?¿O la ciudad? Si la ves, hazle una foto.
  3. ¿Existe alguna torre que esté relacionada con el puente?¿Cómo se llama? Hazle una foto.
  4. Haz una foto a la base de la columna del Arcángel San Rafael, ¿qué tres animales aparecen en la base
  5. de la columna?
  6. Mide con tus brazos la anchura de la calleja del Pañuelo, ¿por qué crees que se llama así? Haz una foto.


MAPA DE CÓRDOBA







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LA LEYENDA DE LA DAMA BLANCA


Entre 1370 y 1378, el monarca y doña Juana pasaron juntos largas noches de pasión en el Alcázar,
y fruto de esta relación extramatrimonial la noble quedó embarazada de un niño que recibiría el nombre de
Enrique de Castilla y Sousa. Pero en aquel tiempo los reyes cambiaban rápidamente de parecer,
y pronto el Trastámara se encaprichó de otra mujer. Para compensarles, a su bastardo recién nacido
le otorgó los títulos de duque de Medina Sidonia y de conde de Cabra, y le regaló los señoríos de
Alcalá de los Gazules y Morón, además del palacio situado en el número trece de la actual calle
Rey Heredia; y a su antigua amante, como era costumbre, le buscó un marido rico que le asegurara
una desahogada existencia. Pero doña Juana, todavía enamorada de su majestad, rechazó la oferta
al no verse capaz de amar a otro hombre. Pocos meses después, el rey de Castilla fallecía, y la noble
cordobesa no tuvo más remedio que centrar su vida en el más vivo recuerdo que aún conservaba de él:
el hijo nacido del amor que ambos se profesaron.


Pero en 1404, un inesperado suceso truncó toda su existencia: a la corta edad de veintisiete años, su
hijo Enrique murió repentinamente, quedándose la mujer sola y desamparada. La conmoción en
Córdoba fue inmensa, y el sucesor de Enrique II en el trono de Castilla, Enrique III, ordenó para su
hermano un entierro solemne en un lugar privilegiado de la Catedral. El dolor de esta madre debió ser
tan intenso que sus contemporáneos aseguraban que perdió la cordura, llegando a pasarse varios días
encerrada en una habitación con la única compañía del cadáver de su hijo. Además, solicitó al Cabildo
poder instalarse en una habitación dentro del propio templo, para poder pasar el resto de sus días
cerca de la tumba de Enrique. Después de conseguirlo, nunca volvió a salir del edificio. En 1442, con
ochenta y nueve años y después de casi cuatro décadas de reclusión voluntaria, doña Juana falleció,
dejando escrita en su testamento su última voluntad de ser enterrada junto a su hijo.


Afirma la leyenda que desde entonces cada noche, cuando se apagan las luces del monumento, una
silueta blanca con un vestido vaporoso deambula por el patio de columnas, repitiendo cada día, al
abrigo de las sombras, el mismo recorrido. El que la lleva hasta una pequeña tumba aislada de piedra
gris, situada a la izquierda de la Capilla Mayor, donde se puede leer en castellano antiguo «Aquí yace
Don Enrique de Castilla, Duque de Medina Sidonia, Conde de Cabra, señor de Alcalá y Mora. Hijo del
rey Don Enrique II el Magnífico». Porque existen pocas fuerzas en el Universo tan poderosas como
el amor de una madre a su hijo; capaces, quizás, incluso de traspasar la frontera entre la vida y la
muerte.


LA LEYENDA DEL ARCÁNGEL SAN RAFAEL


La historia de San Rafael en Córdoba cuenta que el Arcángel San Rafael es Custodio de la ciudad
desde que en la Edad Media una epidemia de peste asoló Europa mermando notablemente la población.
Córdoba se encomendó por completó a San Rafael y, como un milagro, la peste pasó por la ciudad
sin apenas causar daño a sus habitantes.
Cuando la peste arrasaba Córdoba en el siglo XVI, el Arcángel se apareció al Padre Roelas en cuatro
ocasiones, revelándole que él salvaría a la ciudad.
El sacerdote, en un principio, pensó que eran alucinaciones. Pero, en la madrugada del 7 de mayo de
1578, se produjo una quinta aparición en la que San Rafael le dijo al sacerdote que era el ángel Rafael,
a quien Dios tenía puesto por guarda de la ciudad. Al poco tiempo de esta aparición, no se produjeron
más muertes a causa de la epidemia de peste en Córdoba.

Nuevo concurso literario

Si queréis participar en el concurso de narraciones cortas y ganar 600 euros. 
Mandad un relato de no más de 10 páginas de temática libre al XXX Concurso de Narraciones Cortas Luis Landero.

Podéis consultar las bases en este enlace de la biblioteca: https://bibliotecaiesalmoraima.blogspot.com/2019/12/nuevo-concurso-de-narraciones-cortas.html

2º PMAR

FICHA DE LECTURA

Buenos días, alumnas y alumnos:

Os recuerdo que debéis entregar la ficha de lectura del libro rellena el VIERNES, 27 de marzo, como muy tarde.

¿Cómo se hace la ficha de lectura?

1) Numerad en vuestra libreta las 20 preguntas y contestadlas siempre explicando el por qué.
2) Fijaos bien en la ortografía y en los signos de puntuación, porque os bajan la nota si no escribís bien vuestras respuestas.

Esta es la FICHA que debéis entregar:


FICHA DE LECTURA

Contesta a todas las preguntas, explicando el por qué y escribiendo ejemplos.
La presentación también tiene una nota, así que escribe con letra clara, respetando los márgenes y diferenciando visiblemente entre preguntas y respuestas.

  1. ¿Cuál es el título del libro? ¿Y quién es su autor/a? (0.25ptos.)
  1. ¿Cuál es la editorial y la fecha de publicación del libro? (0.25ptos.)
  1. ¿Has leído otros libros del mismo autor/a? ¿Después de leer este, querrías leer otros libros del mismo autor/a? (0.25ptos.)
  1. Sintetiza en una línea cuál es el tema que trata el libro. (0.25ptos.)
  1. Resume el argumento del libro. (Mínimo 15 líneas) (5ptos.)
  1. ¿Quién es el/la protagonista? Descríbelo física e intelectualmente. (0.25ptos.)
  1. ¿Qué otros personajes principales aparecen en el libro? (0.25ptos.)
  1. ¿En qué lugar transcurre la historia, o al menos, la parte más importante? (0.25ptos.)
  1. ¿En cuánto tiempo (días, semanas, meses) se desarrolla la historia? (0.25ptos.)
  1. ¿Qué tipo de narrador aparece en el relato? ¿Cómo lo sabes? (0.25ptos.)
  2. ¿En qué tiempo están escritos los verbos? ¿Por qué crees que es así? (0.25ptos.)
  3. ¿Qué nivel del lenguaje aparece en el libro (formal, informal, culto, vulgar)? (0.25ptos.)
  4. ¿Aparecen palabras difíciles de entender? ¿Y las oraciones? (0.25ptos.)
  5. ¿Has añadido alguna nueva palabra a tu vocabulario? ¿Cuál? (0.25ptos.)
  6. ¿Qué has aprendido con esta historia? (0.25ptos.)
  7. ¿Por qué has elegido este libro para leerlo? Razona tu respuesta. (0.25ptos.)
  1. Copia el fragmento que más te haya llamado la atención y explica por qué lo has elegido. (0.25ptos.)
  1. ¿Volverías a leer el libro? Justifícalo. (0.25ptos.)
  1. ¿Qué nota le pondrías a este libro del 1 al 10? Explica por qué. (0.25ptos.)
  1. ¿Qué le dirías a un amigo/a para que leyera este libro? (0.25ptos.)

Concurso literario de relatos y poesía

Os remitimos las bases del XLVI Certamen Literario María Agustina, que pretende  fomentar la creación literaria, en verso y prosa, en los jóvenes de 16 a 23 años.
 El plazo de recepción de textos termina el próximo 28 de enero de 2020.
Los trabajos se presentarán por correo electrónico a la dirección:   

Si quieres más detalles, lee las siguientes bases: